序号 | 奖励等
级志愿 | 成果名称 | 申报人 | 工作单位 | 一级学科 | 成果
形式 | 成果
类别 | 出版、发表或批示采用单位 | 出版、发表或批示采用时间 | 成果字数（万字） | 复制比（%） | 课题来源 | 成果反响情况(简要填写） |
1 | 三等奖及以上 | 《文化基因视域下豫剧的传承与创新》 | 史静 | 戏剧表演系 | 艺术学 | 论文 | 基础理论类 | 《文艺争鸣》 | 202510 | 0.87 | 2.70% | 河北省社会科学基金2022年度项目《新时期文艺创新模式下现代豫剧发展嬗变与文化价值研究（HB22YS039） | 首次构建“显性基因—隐性基因”双螺旋模型，为传统戏曲研究提供更具弹性的新范式。该理论已被学界后续研究引用并获12家单位（覆盖四省、省市县三级）采纳应用，实现了从个案到跨省域、从学术到行业的双重转化。前期系列成果（含北大核心1篇、省级3篇、专著1部）为本成果奠定扎实研究基础。 |
2 | 三等奖及以上 | “祖乙迁邢”研究概述 | 贾云霄 | 文法学院 | 历史学 | 研究报告 | 基础理论类 | 河北省政府 | 202406 | 0.58 | 6.50% | 无 | 1.202406，成果被河北省副省长董兆伟批示；2.202408，成果被邢台市政协采纳应用，政协主席邱文双批示；
3.202412，成果被邢台博物馆采纳应用；4.202606，成果被邢台市文化广电和旅游局采纳应用。 |
3 | 三等奖及以上 | 《邢台地方历史文化与高校历史教学融合路径探究》 | 王晶 | 文法学院 | 历史学 | 著作 | 应用普及类 | 河北人民出版社 | 202505 | 25.5 | 4.30% | 河北省高等教育改革研究项目“地方历史文化融入师范院校课程思政路径研究”（项目编号：2025GJJG567），2025年立项，在研。 | 1.2025年12月22日获得邢台市委书记杨猛批示；
2.2026年2月9日获得邢台市委常委、政法委书记安庆杰批示；
3.获得邢台市法学会成果应用；
4.获得邢台学院法政学院成果应用；
5.获得邢台市博物馆成果应用。 |
4 | 三等奖及以上 | 大运河（河北段）武术文化旅游带建设研究 | 刘志国 | 体育学院 | 体育学 | 专著 | 应用普及类 | 吉林大学出版社 | 202404 | 24 | 9.40% | 2023年度河北省社科基金项目《大运河（河北段）武术文化旅游带建设研究》HB23TY003。 |
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5 | 二等奖及以上 | 数字化背景下河北省民族体育嵌入青少年教育的路径研究 | 韩立明 | 体育学院 | 体育学 | 著作 | 应用普及类 | 重庆出版社 | 202507 | 26 | 0.02% | 2024年度河北省社科基金项目“数字化背景下河北省民族体育嵌入青少年教育的路径研究”（项目编号：HB24TY005） | 无 |
6 | 三等奖及以上 | 北京冬奥会驱动下冰雪产业发展研究 | 王春雷 | 体育学院 | 体育学 | 专著 | 基础理论类 | 河北教育出版社 | 202204 | 27.7 | 13.60% | 河北省哲学社会科学规划办公室 | 202502，河北师范大学体育学院赵焕斌（教授/博士生导师）在《河北新闻网》发表书评《河北省冰雪产业发展的现状与未来展望——评<北京冬奥会驱动下冰雪产业发展研究>》。 |
7 | 三等奖及以上 | 计算机教学改革与实践研究 | 甘莉莉 | 数信学院 | 教育学 | 著作 | 应用普及类 | 吉林人民出版社 | 202407 | 21 | 7.40% | 1. 河北省高等教育教学改革研究与实践项目"网络工程专业应用型转型实践教学改革与研究"（项目编号：2021GJJG570），2022年3月立项，2025年12月学校审核通过并提交结项，待省教育厅审定；
2. 邢台学院校级教改课题"'信创'背景下的《大学信息技术基础》教学改革研究"（项目编号：JGY22003），2023年3月立项，2025年12月结项，准予结项；
3. 邢台学院校级教改课题"信创背景下的计算机通识课的教学改革研究"（项目编号：JGY23013），2023年12月立项，在研 | 1 202407，被国家版本馆PDC收录（CIP：2024CT3926），被国家图书馆"文津搜索"收录；
2 202209—202407，被邯郸学院、沧州师范学院采纳应用，就业率分别由93.5%、90.5%提升至95.6%、96.3%，平均起薪分别提升44%、34.15%，省级及以上学科竞赛获奖数分别增长189%、120.83%，获两校《推广应用效果证明》；
3 202407，理论成果转化为《信息技术基础教程》《信息技术基础实验教程》（中国铁道出版社，"十四五"系列教材），在邢台学院年均覆盖3300人以上；
4 202407，教育部产学合作协同育人项目3项结题；202405，河北省教改项目"计算机软件技术联合产业学院协同育人创新与实践"（2020GJXGK049）结项，专家鉴定"达到目标，成果丰硕"；
5 202412，前期论文《地方高校网络工程专业应用转型教学改革研究》载《教育》2024年第12期； |
8 | 三等奖及以上 | 国际贸易人才培养模式改革探索 | 吴娜 | 商学院 | 教育学 | 专著 | 应用普及类 | 中国国际广播出版社 | 202401 | 30 | 10.30% | 无 | 1.被邢台学院、河北金融学院等院校国际经济与贸易专业采纳并应用；
2.被河北江泰网络科技有限公司采纳并应用。 |
9 | 三等奖及以上 | 外部需求冲击下企业出口韧性提升：国内市场整合的作用 | 徐灵 | 商学院 | 应用经济学 | 论文 | 基础理论类 | 国际经贸探索 | 202508 | 1.9 | 3.20% |
| 已被中国知网（CNKI）全文收录，截至2026年6月22日，在中国知网学术平台累计下载2645次，被引4次（均为他引）。 |
10 | 三等奖及以上 | 关于我省尤其是太行山区域和美乡村建设的对策建议 | 潘爱军 | 美术与设计学院 | 社会学 | 研究报告 | 应用普及类 | 河北省政府 | 202312 | 0.4095 | 1.10% | 2023年度河北省社会科学发展研究重点课题“太行山红色文化融入当地青少年价值观教育路径研究”（项目类别：重点课题，课题编号：20230105006），202512结项，优秀。 | 1.202312，成果得到河北省副省长时清霜批示；
2.202406，成果被河北省农业农村厅采用；
3.202407，成果被邢台市人大常委会采用；
4.202410，成果被河北省人大常委会采用；5.202505，成果被邢台学院文化建设研究所采用；6.202511，成果被邢台学院书法艺术研究中心采用；7.202603，成果被河北省太行山文化研究基地采用。 |
11 | 二等奖及以上 | 高校美术教学引进民间美术资源的创新与实践研究 | 李关亮 | 美术与设计学院 | 艺术学 | 专著 | 应用普及类 | 中国原子能出版社 | 202509 | 45.1 | 3.70% | 无 | 出版前后，成果在邢台学院美术与设计学院已经应用于专业教学、课程改革。 |
12 | 三等奖及以上 | 德育共同体视域下高校师范专业实践基地建设研究 | 张培 | 马克思主义学院 | 教育学 | 专著 | 应用普及类 | 吉林大学出版社 | 202510 | 25 | 2.20% | 2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目《基于“协同育人共同体”的高校师范专业实践基地建设研究-—以邢台学院教师教育学院为例》（项目编号：2023GJJG591结项，合格) | 本书聚焦新时代师范教育立德树人根本任务，紧扣高校师范专业实践育人改革痛点、德育协同育人难点，创新性引入德育共同体理论，系统探究高校师范专业实践基地的建设逻辑、运行机制、协同模式与优化路径，是为数不多专门聚焦师范德育共同体+实践基地建设的专项研究专著。著作立足师范教育改革前沿，理论体系完整、实践对策贴合基础教育师资培养实际，出版后在师范教育、高校德育、实践育人领域产生了良好的学术反响、教学应用价值和行业推广价值。 |
13 | 二等奖及以上 | 以实践溯源深化对习近平经济思想理论创新的规律性认识—以正定溯源为例 | 马庆栋 | 马克思主义学院 | 马克思主义理论 | 论文 | 基础理论类 | 《新疆师范大学学报》（哲学社会科学版） | 202507 | 1.4 | 7.80% | 1、河北省社科基金课题年度项目。2、2023年度全国党校（行政学院）系统重点调研课题 | 1.202602，成果入选2025年度全国习近平经济思想研究领域重要成果，获党中央专门批准设立的国家级权威智库专家肯定；
2.202512，中国社科院经济研究所专家评价本成果“为本领域开展同类研究提供了重要参考”；
3.202310-202505，本成果及其过程稿4次入选全国一级学会主办的该领域学术研讨会、受邀在分论坛发言，反应良好！
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14 | 三等奖及以上 | 小学科学教师专业素养研究：教育家精神引领下的标准建构与实践探索 | 马雪玉 | 教师教育学院 | 教育学 | 专著 | 应用普及类 | 天津社会科学院出版社 | 202506 | 28.8 | 11.60% | 2025年河北省高等学校研究项目青年基金项目《教育家精神引领下乡村小学科学教师专业素养模型构建及培育路径研究》 | 本成果社会反响良好，以此为研究基础开展的《“三阶·四维·二驱”师范生科学素养培养体系建构与实践》获得了2025年河北省教学成果奖一等奖。围绕本成果核心研究主题，已产出多篇直接相关代表性成果，其中教研评论文章《回应科学教师培养的时代之问》于 2025 年 4 月 16 日刊发于《中国教师报》，《扎根地方沃土 培育未来良师》于 2025 年 9 月 23 日发表于《中国教育报》，《以“投资于人”筑牢科学教育的教师根基——小学科学教师队伍建设的现实困境与突围路径》发表于2026年6月24日《中国教师报》；学术论文《教育家精神引领下乡村小学科学教师专业素养体系构建》2026 年 2 月刊载于《衡水学院学报》，《中小学科学教师培养的国际经验与本土化路径研究》2026 年 6 月见刊于《教研导刊》；另有《教育家精神视域下乡村小学科学教师专业素养体系的多维建构》于 2026 年 1 月在北京师范大学教师教育研究中心 2025 年学术年会上进行专题汇报。 |
15 | 三等奖及以上 | 太行精神融入高校教师教育类课程的路径与实践研究 | 胡巧红 | 教师教育学院 | 教育学 | 专著 | 应用普及类 | 天津社会科学院出版社 | 202407 | 24 | 22.20% | 太行精神融入师范生师德教育的实践研究（XTXYZD202301），邢台学院校级重点项目，立项时间：2023年4月，结项时间：2026年1月 | 1.2024年被邢台学院教师教育学院采用，用于服务教师教育课程思政建设，构建了“在地化”教师教育课程思政模式，提升师范生的家国教育情怀和地域文化认同感；
2.2026年被邯郸学院教育学院采用，用于小学教育、学前教育专业师德课程提质建设，重构课程授课逻辑、开展红色师德研讨教学，构建特色育人范式，显著增强师范生家国从教情怀与地域红色文化认同；
3.2026年被沧州师范学院中文系采用，用于汉语言师范专业课程思政改革，依托红色精神课堂嵌入教法优化师德课堂教学，有效破解师德教学同质化问题，切实提升师范生师德修养、从教责任意识与红色文化认同感。
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16 | 三等奖及以上 | 地方优秀传统文化助推乡村教育振兴的机制研究 | 孙华 | 教师教育学院 | 教育学 | 专著 | 应用普及类 | 云南美术出版社 | 202408 | 45.2 | 16.70% | 2023年度河北省社会科学基金一般项目《河北省优秀传统文化助推乡村教育振兴的机制研究》（项目编号：HB23MK032）202508结项，合格 |
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17 | 三等奖及以上 | 高校学前教育专业实践教学体系构建与实施 | 张钡 | 教师教育学院 | 教育学 | 著作 | 应用普及类 | 吉林人民出版社 | 202410 | 20 | 4.80% | 无 |
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18 | 三等奖及以上 | 家校社协同助推乡村精神文明建设的实践模式研究 | 席明静 | 教师教育学院 | 教育学 | 著作 | 应用普及类 | 天津古籍出版社 | 202412 | 33.5 | 13.60% | 2022年度河北省社科基金教育学一般项目“家校社协同助推农村精神文明建设的实践模式研究”,202504结项，合格 | 实践项目“威县美丽乡村幸福家庭教育行动”及其延伸项目“乡村中小学心理健康教育暑期公益训练营”“桑家庄家庭教育学校”受到国家级和省级主流媒体关注；
2本成果的研究过程产出了四篇高质量的学术论文。 |
19 | 三等奖及以上 | “双师课堂”助推农村中小学教育内生发展研究 | 王欣 | 教师教育学院 | 教育学 | 专著 | 应用普及类 | 天津古籍出版社 | 202412 | 21 | 9.70% | 2021年河北省社会科学基金项目“乡村振兴背景下‘双师课堂’助推农村中小学教育内生
发展实践路径研究”，202504结项，合格 | 1.构建的双师课堂助推农村中小学教育内生发展模式在威县枣园学区运行，取得较好成效；
2.农村中小学校和教师积极参与双师课堂实践与改进；
3.邢台学院教育学专业参考成果建议修订了人才培养方案，增加《乡土文化与教育》等专业课程；
4.师范生在双师课堂实践中综合素质得到提升。 |
20 | 三等奖及以上 | 关于乡村振兴战略背景下太行山红色文化融入当地青少年价值观教育路径研究的调研报告 | 陈凤珍 | 教师教育学院 | 教育学 | 研究报告 | 应用普及类 | 河北省政府 | 202407 | 0.3791 | 0% | 2023年度河北省社会科学发展研究重点课题“太行山红色文化融入当地青少年价值观教育路径研究”（项目类别：重点课题，课题编号：20230105006），202512结项，优秀。 | 1.202407，成果得到河北省副省长时清霜批示；
2.202410，成果被河北省农业农村厅采用；
3.202410，成果被河北省人大常委会采用；
4.202411，成果被河北省文化和旅游厅采用；
5.202510，成果被河北省太行山文化研究基地采用；6.202509，成果被邢台学院书法艺术研究中心采用；
7.202604，成果被邢台学院文化建设研究所采用。 |
21 | 三等奖及以上 | 跨学科融合视角下高校美术教学新方法的实践探索------以小学教育专业为例 | 李婷花 | 教师教育学院 | 教育学 | 专著 | 应用普及类 | 中国原子能出版社 | 202510 | 43.7 | 0.20% |
| 专著《跨学科融合视角下高校美术教学新方法的实践探索——以小学教育专业为例》已于2025年10月正式出版，出版前后已有四个学期在邢台学院教师教育学院小学教育专业美术相关课程教学应用，为专业美育改革、师范生培养提供完整实践方案，落地成效突出。 |
22 | 三等奖及以上 | 关于乡愁文化赋能和美乡村建设的思考和建议 | 邰晓霞 | 教师教育学院 | 社会学 | 研究报告 | 应用普及类 | 河北省政府 | 202407 | 0.4415 | 15.40% | 2023年度河北省社会科学发展研究重点课题“太行山红色文化融入当地青少年价值观教育路径研究”，202512结项，优秀。 | 1.202407，被河北省农业农村厅采纳；2.202603，被河北省太行山文化研究基地采纳；
3.202604，被邢台学院文化建设研究所采纳。 |
23 | 三等奖及以上 | 小学音乐教育与学生审美能力培养 | 李雁 | 教师教育学院 | 艺术学 | 专著 | 应用普及类 | 中国原子能出版社 | 202512 | 25 | 0.40% | 河北省教育科学“十四五”规划课题《民族音乐在小学音乐教育中的传承与发展研究》（2503120）、邢台市教育科学“十四五”规划课题《邢台学院师范生教育实践“双导师”质量提升策略》（25X016） | 支撑成果中专著《小学音乐教学多维探究》由国家一级出版社正式出版；多篇期刊论文被中国知网、万方、维普等国内主流数据库收录，理论文章发表于《河北经济日报》省级理论版，体现了学术传播力；成果依托河北省及邢台市教育科学“十四五”规划课题，具有明确的政策导向与课题支撑。 |
